Compétences, objectifs et activités pour les 3e AP

من طرف **HAM@DA** الأحد 3 أغسطس 2008 - 14:26

Compétences, objectifs et activités pour les 3^e AP

Oral- réception (écouter/comprendre) 3^eme Ap

Compétences	Objectifs d’apprentissage	Activités
1- Connaître le système phonologique et prosodique du français.	-Adopter une attitude d’écoute. - Discriminer les sons de la longue. - Mémoriser des mots, des phrases, de courts textes. -discriminer les différentes intonations .	-Ecouter un texte oral pour retrouver des unités de sens. - Ecouter un texte oral pour discriminer des phonèmes. - Ecouter un texte oral pour retrouver des mots connus. - Ecouter un texte oral pour retrouver les personnages (qui ?) et le cadre spatio-temporel (ou ? quand ?). - Mémoriser des comptines… - Retrouver les interlocuteurs dans un dialogue (qui parle ? à qui ?). - Identifier un message par l’intonation (un ordre, une question , une déclaration…). - Identifier le sens des onomatopées et des interjections dans un texte oral. - Ecouter/ comprendre une consigne pour exécuter une tache . - Ecouter les propos d’un ou de camarade(s) d’un échange verbal. - Ecouter une histoire pour comprendre le thème général.
2- Construire le sens d’un message oral.	- Discriminer des unités de sens. - Relever des indices de sens. - Identifier les interlocuteurs et leur statut (qui parle ? à qui ? ). - Identifier le thème général (de quoi on parle ). -Retrouver le cadre spatio-temporel (ou et quand ?). dans le cadre - Déduire un sentiment, une émotion à partir d’une intonation (joie, colère, surprise…).

من طرف **HAM@DA** الأحد 3 أغسطس 2008 - 14:28

Oral- production :(parler) 3^eme Ap

Compétences	Objectifs d’apprentissage	Activités
1- Dire pour s’approprier la longue.	- Reproduire un énoncé de façon intelligible. - Reproduire des énoncés en respectant le schéma intonatif. - Reconstituer un message écouté.	-Répéter les nouveaux phonèmes en contexte (énoncés, paires minimales…). - Produire un même énoncé avec des intonations différentes en fonction du contexte. - Répéter un message en articulant correctement. -Dire une comptine, un refrain dans différents endroits de la classe (au tableau, au fond de la classe…). - Dire une comptine dans différentes postures (en marchant, assis, debout…). - Raconter une histoire connue. - Relater un événement vécu. - Travailler la prosodie en s’appuyant sur des comptines. - Reconstituer avec ses propres mots un texte écouté. - Répondre à une question. - Mimer un texte, un message dit par un camarade. - Poser une question pour obtenir de l’information. - Exprimer ses sentiments, ses préférences, ses goûts. - S’exprimer librement sur un sujet. - Raconter une histoire à partir d’images. - Imaginer la fin d ‘une histoire écoutée. - Décrire un personnage en donnant une ou deux caractéristiques. - Comparer deux objets (rond/carré, lisse/ rugueux) - Comparer deux personnages ( grand/ petit, méchant/gentil, gros/ maigre…). - Parler avec un ou des camarade(s) sur un sujet précis du quotidien.
2- Prendre la parole pour s’exprimer.	-Rapporter des faits, des évènements. - Relater un événement vécu. - Parler de soi. - parler de son environnement. - Exprimer un sentiment (joie, surprise…)
3- Prendre sa place dans un échange pour communiquer.	-Communiquer au moyen d’éléments verbaux, non verbaux ( mimiques, gestes, expressions..) et para verbaux( intonation, rythme, groupes de souffle). -Réagir verbalement à une consigne scolaire. - Formuler une question simple. - Répondre à une question simple. - Intervenir dans un échange pour apporter des informations en rapport avec le sujet.

من طرف **HAM@DA** الأحد 3 أغسطس 2008 - 14:29

Ecrit - réception(déchiffrer/comprendre) 3^eme Ap

Compétences	Objectifs d’apprentissage	Activités
1- Connaître le système graphique du français.	- Découvrir de nouveaux graphèmes de la longue. - Affiner la correspondance graphie / phonie. - Retrouver dans un texte des éléments connus : mots familiers, signes de ponctuation, majuscules… - Lire à haute voix une phrase, un court énoncé.	-Retrouver des mots connus. - Répéter le titre , le nom de l’auteur. - Reconnaître les signes de ponctuation. - Reconnaître les différents graphèmes correspondants à un phonème. - Lire à haute voix. -Différencier les types de supports (comptine, liste, lettre, conte, dialogue…). - Recourir au contexte pour comprendre un mot nouveau. - Relier un mot ou une phrase à une image. - Retrouver les personnages dans un texte lu. - Retrouver les personnages qui parlent dans un texte dialogué. - Retrouver le thème général d’un texte (documentaire ou récit…) - Retrouver le cadre spatio-temporel dans un récit.
2- Construire le sens d’un message écrit.	- Différencier les écrits par leur présentation (lettres, listes, recettes, contes, comptines bandes dessinés) - Bâtir des hypothèses de sens à partir d’éléments externes (illustrations, titre, présentation…) et d’indices textuels. - Connaître la fonction des signes de ponctuation ( le point, la virgule, le point d’interrogation, le point d’exclamation, le tiret et les guillemets). *- Identifier par des indices visibles la situation de communication (qui ? à qui ? quoi ? ou ? quand ?).

من طرف **HAM@DA** الأحد 3 أغسطس 2008 - 14:30

Ecrit- production Sad

écrire) 3^eme Ap

Compétences	Objectifs d’apprentissage	Activités
1- Connaître les aspects grapho-moteurs du français.	- Reproduire des lettres en respectant les normes d’écriture. - Reproduire des graphèmes dans différents caractères. ( cursive/ script, minuscule/ majuscule ).	-Transcrire de la script en cursive un mot, une phrase. - Recopier une phrase. - Relier les différentes graphies d’un même mot (script, cursive, lettres capitales). - Compléter une phrase par un mot. - Remettre les mots d’une phrase en ordre. - Répondre à une question. - Segmenter une phrase. - Remettre les syllabes dans l’ordre pour retrouver un mot connu. - Retrouver la silhouette d’un mot. - Rétablir la majuscule dans un nom propre. - Rétablir les majuscules dans un texte. - Classer les noms en fonction du genre dans un texte. - Mettre le déterminant qui convient en genre (le/la, un/ une). - Mettre le déterminant qui convient en nombre (le/les, un/des, la/les, une/des). - Ponctuer un texte à l’aide d’un point, d’un point d’interrogation, d’un point d’exclamation à partir de l’écoute. - Classer des mots par ordre alphabétique par rapport à la 1ere lettre. - Remplacer un groupe nominal par un pronom (il, elle, ils, elles). - Produire une ou deux phrases sur un thème donné. -remettre des syllabes en ordre pur retrouver un mot.
2- Activer la correspondance phonie/ graphie.	- Associer à un même phonème différents graphèmes. . - Reproduire des mots, des phrases. - Utiliser une ponctuation forte (le point, le point d’interrogation et le point d’exclamation ). - Répondre à une consigne par une phrase simple. - Produire un court énoncé en rapport avec une situation de communication. - Combiner le texte et l’image ( légende, titre ) pour le montage d’un document.

je veux des évaluations certificatives concernant la 3ème année primaire

merci beaucoup pour ton magnifique travail

rabi idjazik khir nchallah apropos si vous avez des sujets de 4 ap j aimerai bien

que vous les montioner sur le forum et merci d avance...